所谓STEAM是Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(人文)、Maths(数学)这五个单词的缩写。STEM教育所培养的是由科学素养、技术素养、工程素养和数学素养组成的STEM素养。这种素养不只是上述四种素养的简单组合，而是把学习到的各学科知识转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程，它更加强调学生在杂乱无章的学习情境中的问题解决能力。

2006年1月31日，美国总统布什公布一项重要计划——《美国竞争力计划》，提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。由此，美国在STEM教育方面不断加大投入，鼓励学生主修科学、技术、工程和数学，培养其科技理工素养。

2009年1月11日，美国国家科学委员会 明确指出：国家的经济繁荣和安全要求美国保持科学和技术的世界领先和指导地位。大学前的STEM教育是建立领导地位的基础，而且应当是国家最重要的任务之一。委员会敦促新政府抓住这个特殊的历史时刻，并动员全国力量支持所有的美国学生发展高水平的STEM知识和技能。

2011年，奥巴马总统推出了旨在确保经济增长与繁荣的新版的《美国创新战略》。新版的《美国创新战略》指出，美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力。“创新教育运动”指引着公共和私营部门联合，以加强科学、技术、工程和数学（STEM）教育。

STEM教育在我国基础教育阶段无疑是存在的；数学、物理、化学、生物、地理、通用技术、信息技术等各类科技教育课程在这个意义上就可以被称之为“中国版”的STEM教育。但与STEM教育所体现出的解决真实问题、项目引领学习、学科交叉融合、知识能力并重的特点来看，我国的科技教育与之仍有不小的差异。

以知识获取为核心的分科式科技教育模式，虽然为我国培养了大量知识面广、基础扎实的人才，但创新能力不强，是普遍看到的中国学生能力缺陷。随着国家科技创新战略的确立和不断强化，教育界和社会都在尝试引入能够改善学生状态的教育模式。近些年，创客教育，以及机器人教育就是这个教育趋势下的一系列尝试。

好啦，移动端的篇幅不宜太长！工爸团队非常认可STEM的教育趋势，并也将在推动中国STEM教育过程中发挥自己的力量。工爸将陆续给中国孩子们引进全球范围最有趣的科技动手项目，后续敬请期待！

工程师爸爸——新科技、新教育！