知道了，不要光看到了行为，而没有了解孩子的真实想法，应该去配合他。
（来自“工爸和热爱教育的家长们”微信群的家长提问）
疲惫的小鹿妈：
我家男孩三岁，叛逆期来得真猛，比如：不肯睡觉，在地上尿尿，然后滚了一身，出了一身汗却拒绝洗澡洗头发，动不动哭闹拒绝，太让我烦恼了。听说孩子的叛逆期可能要到三岁半，哎哟，怎么办？
班主任：
嗯，听起来的确很让人烦恼。
为什么说2岁多是人生第一个叛逆期呢？
人有三个叛逆期，两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”（美国妈妈们称：terrible two）；
七岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；
12-18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。
不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。
处于“宝宝叛逆期”的孩子，表现以自我为中心，但这不是成人认为的自私或自我中心，而是自我意识逐渐形成的标志。
这阶段的孩子会喜欢做一些夸张行为引起别人的注意，以做“对抗性行为”为快乐；这个时候的孩子突然觉得自己长大了，像个大人，所以什么事情喜欢亲力亲为，不喜欢别人帮助他完成。
这个时候的孩子心理也特别需要尊重，是平起平坐的尊重，所以他们不喜欢被指挥，被使唤，因此你叫他走东他走西。
但2岁的孩子也会突然很粘人，害怕失去最亲的人。这个阶段的孩子感情剧烈，又变化无常。
他会在两个极端摇摆不定：“要－不要，行－不行”，有的宝宝还很难接受新的事物，没有吃过的食物，没有穿过的衣服等他都不要。
作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆心理自然就逐渐减少。
当孩子的意见和成人的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机跟孩子耐心谈谈，听听他的想法和情绪。
例如：孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，就抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹着不依，如果我们拿来铲子、漏斗、过滤的网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。这样不仅避免了一场风波，而且孩子通过玩沙，了解了沙的特性，对空间智能、艺术智能、规则意识、逻辑思维等等都有助益。
由此可见，倾听、理解、尊重幼儿的意愿，了解他看似不合理的行为背后的真实想法，才能春风化雨，而不是把孩子摆在对立面，更不要随口就给孩子贴标签，“倔孩子”、“急脾气“这样的标签对孩子都是不良的暗示。和孩子一起读一些绘本或故事，也许会有事半功倍的影响力哦。
