好
那么，到底儿童阅读该怎么做？
爱阅读的孩子，人生不会差。
“儿童阅读从听开始，故事是最好的老师。”一直是口袋故事的理念。
最近学习了华东师范大学学前教育系主任 张明红副教授关于儿童阅读的讲座，工爸把讲座精选内容奉上，给更多的爸爸妈妈们参考。
1.儿童为什么要阅读？
●大脑中突触是传递信息和连接神经元的重要部位。突触数量的增加与减少影响大脑的发育和个体的学习能力。
●丰富的环境刺激有助于建立适应性更强的神经网络连接，优化大脑皮质的结构与功能。环境刺激可以通过感觉通道进入大脑而留下“痕迹”。
●早期的社会互动关系为儿童的阅读创造了背景，直接影响脑的功能与方式。
2.学前儿童语言发展顺序是听，读，说，写。
●语言功能的大脑定位与成熟顺序决定了儿童语言发展的顺序。
·听觉中枢在左侧颞上回后部。
·阅读中枢在顶叶、枕叶、颞叶交界处的角回。
·说话中枢在左侧额下回。
·书写中枢在左侧额中回后部。
●阅读中枢在说话中枢发育之前，为0-3岁儿童尽早开始阅读提供了依据。
3.0-6岁不同年龄阶段该如何阅读？
●0-1岁：假装阅读阶段，培养积极的阅读兴趣
阅读内容：黑白书、布书、洗澡书、触摸书、形状书等
●1-3岁：倾听阅读阶段，培养良好的阅读习惯
阅读内容：电子书、翻翻书、操作书、故事书
●3-6岁：理解和创造阅读，培养阅读理解和阅读创造能力
4.父母是儿童早期阅读最佳陪伴者
●早期阅读从0岁开始，父亲是胎儿朗读的最佳陪伴者。
●母亲是0-3岁婴幼儿阅读的最佳陪伴者。
●父母是3-6岁儿童阅读的最佳解读者。
童年是要阅读、要故事、要文学的。
-----作家 梅子涵
阅读路上，口袋故事给宝贝保驾护航！
