孩子有这样的表现，家长应该反思一下是什么原因促成的。比如考试一定要达到100分，难道是家长太看重分数了吗？
大部分家长总是抱怨孩子太马虎、毛糙，而我却经常因为孩子太认真了而烦恼。刚开始，我也认为孩子认真是好事啊，但是后来发生的一些事情让我改变了看法。
最先出现苗头的时候是在幼儿园大班，老师教了几个生字，晚上让学生工整地写一张第二天交上去。吃完饭，我做家务，孩子就开始做作业，大约过了半小时，我觉得应该写完了吧，就过去看看，谁知，到现在一个字还没写出来，但是看本子上的印迹我知道他已经擦了很多次，本子都擦破了。我忍住怒火，耐心地问他：“儿子，怎么还没写玩呢？”这时，他竟然委屈的流下了眼泪，哽咽着说：”写的不好……”我耐着性子告诉他，刚开始写字，谁能写的像书上印的一样呢？就连妈妈也写不了那么好呀。然后我给他示范写一个字，让他模仿着写，并且表扬他写的好，这样鼓励着他终于把作业写完了。更令我没想到的是，在以后的很长一段时间里，孩子还是如此，只要他自己认为写的不好就一直擦来擦去，特别是课上作业，总是不能按时完成。我知道他最听老师的话，于是，我找到老师一起帮忙改掉这个坏毛病，从后来的表现看，有点长进。
暑假过后，孩子上一年级了。老师对学生要求严格，告诉孩子作业要认真，这又激起了他那股认真劲。有一次，趁开家长会，我向老师说起了孩子的情况，老师也说他太认真了，有一天让他爬黑板，也是那样觉得写的不好就擦掉重写，老师都说写的好了，他还不放弃。认真是好事，但是太认真了就不见的是好事了，我请老师也帮着说着他点。以后，作业效率提高了不少，但是，他那种较真劲还是不时地表现出来，让人抓狂。比如，每当他告诉我“妈妈，我今天考试了”，我就知道他肯定是得了100分，因为他认为不到100是很没面子的事。虽然我经常告诫他，分数不是最重要的，不必追求满分，但是他就是这么严格要求自己。
上一年级一个月时，他适应了小学生活，于是给他报了个兴趣班——书法和绘画。刚去学时，他很高兴，可是上了三次后，就说我喜欢书法，不喜欢绘画，问他为什么也不说。下次去接他时，我提前去了半个小时，通过窗子观察他的情况。这节课，老师让做的手工——小羊肖恩，先画出羊头剪下来再贴在彩纸上，羊身子和羊头都是用棉絮粘上去的。我看到其他孩子都兴高采烈的，只有他低着头也不做，看起来很不高兴。等放了学，我问老师情况，老师说：“哲恒太要求完美了，他做的第一幅已经很好了，可是他说两只眼睛不一样大，让他撕了。我又给他一张重做，他还是觉得不满意……”我和老师只好给他讲道理，让他明白，艺术不像数学一就是一，二就是二，要的就是与众不同，根据自己的想象去做，想怎么做就怎么做。
生活中没有十全十美，所以太认真、追求完美是会让人受伤的。
