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白老师:我和“口袋故事”的故事

创建于2016-03-22 评论 9 阅读 39518

这篇文章出自白老师,还记得那些写给工爸的小纸条吗?就是她的学生写的。

一位朋友机缘巧合去到了“口袋故事”的团队,听到了她分享的几篇故事,虽觉生动有趣,却也没有太深刻的感受,毕竟听书已是习惯,喜马拉雅、懒人听书也有类似的资源。

直到有一天,朋友高兴地把自己从上海带回的口袋故事体验卡分享给我,精致的卡片、动人的文字瞬间吸引了我,我立刻下载了口袋故事的APP,一探究竟,果然不负所望。从国学经典到英语学习,从优质童话到绘本故事,从儿童文学获奖作品到广播剧,从儿童相声到科普知识,应有尽有,让我如获至宝。

正巧学校朗诵比赛结束,我五年级的学生取得了不错的成绩,就择优为他们送上一张体验卡以示嘉奖。

对于身处山区的农村小学,孩子们的眼界很窄,思维也很难开阔起来,口袋故事无疑是他们打开视野的一个不错的窗口。这些孩子倒也愿意尝试新鲜事物,大都很认真地听了,也能有所收获,有的从一个故事里发现了爱,有的从里面收获了快乐,有的从里面收获了知识。

朋友听闻孩子们很喜欢,就着手为我又准备了一批体验卡。平时他们住校,周末会在家待两天,听的机会并不是太多,我就趁寒假时间为他们每人发了一张口袋故事的体验卡,鼓励他们自己去发现里面的精彩内容,孩子们当时异常兴奋。

开学了,随机问了一下孩子们的听书情况,不太乐观,大约一半人真正用心听了,其他人或因为父母不支持,或因为自己的贪玩,或因为家庭条件不允许,心有些发凉。平日的工作忙忙碌碌,几乎一刻不得闲,暂时就把这件事先放一放。

后来,学校成立广播站,我又想起口袋故事来,如果孩子们有它帮忙,应该会很有进益,就请真正用心听过的孩子书写下自己与口袋故事的故事,看着从他们笔下流出的温暖与快乐,我的内心也充满了幸福,孩子们,继续努力,我看好你们!

同时,在班里采访了几个虽然听了却感觉没什么收获的孩子,怎么听的,为什么不喜欢,他们告诉我:“里面的故事大都是给小孩子听的,我已经十岁了,感觉不适合我。”我告诉他:“我也一直在听,小时候没有这方面的资源几乎没听过,现在听来,就像给童年补课一样,别有一番滋味。”他意外而高兴地点点头,表示回去一定会继续听听看。还有一部分原因,是因为家长,除了成绩,他们对孩子几乎一无所求,甚至童年的快乐也觉得是无意义的,让人心酸。

收获也罢,无视也罢,惟愿那些美丽的遇见能绽放无限光华,能为他们的生命送去一份暖,并能感染到身边的人,一切就都值得!我也懵懂地知道:原来搭桥也是一种艺术,有价值的东西只有遇到有福气的人才能发挥他巨大的作用,愿我能将口袋故事带给更多有福气的朋友,我们一起将幸福扩散出去!

白老师深知自己的童年错过了什么,执教之后,发现她成长中渴望但缺失的东西,她的学生依然很少有机会获得。

她决定让她的学生尽可能少的“错过”:给孩子们讲授更多课外知识、为他们推荐优秀的图书、尽最大的努力减少不断重复的课内练习、给孩子们听故事、协助孩子们建立广播站……在校规、分数和孩子成长之间,她顶住压力选择了后者。令人欣慰的是,她的学生取得的成绩并没有让她失望。

白老师口袋故事的“知音”,将会有越来越多的孩子因为她的努力,可以从小接触到优秀的作品,也许他们会拥有更开阔的眼界,也许他们对未来将有更美好的期待。

瞧,小朋友给小口袋递纸条~

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